A látássérült lány kilép a világba.

Ma Thi Phuong nemrégiben képviselte a fogyatékkal élő vietnamiak hangját a Kanadában megrendezett CASID 2026 Nemzetközi Kutatási Konferencián. Ezt megelőzően, 2024-ben Phuong teljes Erasmus+ mobilitási ösztöndíjat kapott, és lehetősége volt hat hónapig a spanyolországi Valladolidi Egyetemen tanulni. Szintén ebben az évben Phuongot kiválasztották a YSEALI Fiatal Vezetők Ösztöndíjprogramjába a Connecticuti Egyetemen, az Egyesült Államokban.

Proaktív alkalmazkodás

15 éves korában, röviddel azután, hogy letette a 10. osztályos felvételi vizsgáját, Ma Thi Phuong, egy tay etnikai kisebbséghez tartozó lány, súlyos egészségügyi válsággal szembesült. Látása romlott, és végül teljesen elvesztette a látását. Phuong élete sötétségbe borult. Látóideggyulladást diagnosztizáltak nála, egy krónikus, gyógyíthatatlan betegséget, amely mindkét szemében teljes vakságot okoz, és bénulás kockázatával jár. A kiújulás megelőzése érdekében évente kétszer intravénás gyógyszert kell kapnia.

Phuong egyszer krízisen ment keresztül, és egy évre el kellett halasztania a tanulmányait. Ezekben a napokban Phuongot nemcsak a látása elvesztése aggasztotta a legjobban, hanem az a félelem is, hogy egy napon terhére válik a szülei, a családja és a társadalom számára.

Legbizonytalanabb és legzavarosabb időszakaiban Phuong számos könyvet olvasott, és Tom Sullivan – egy vak amerikai, aki független és sikeres életet élt – „Kalandok a sötétben” című könyvéből merített ihletet a nehézségek leküzdéséhez. A karok és lábak nélkül született Nick Vujicicról szóló történetek is segítettek neki elgondolkodni a saját helyzetén.

„Vannak emberek, akik képesek teljes életet élni hatalmas korlátok ellenére, akkor én miért ne tehetném meg? Feltettem magamnak ezt a kérdést, és elkezdtem másképp gondolkodni a jövőről” – osztotta meg Phuong.

Phuong első dolga az volt, hogy egy év szabadság után visszatért az iskolába. Phuong lett az első látássérült diák, akit beillesztettek a Thai Nguyenben található Luong Ngoc Quyen Középiskola tantervébe. Az első néhány nap egyáltalán nem volt könnyű az iskolába visszatérve.

Miután körülbelül két hónapig tanulta a Braille-írást, Phuong rájött, hogy az írási sebessége nem tudja tartani a lépést a tanár óráival. Ráadásul a tanárok sem tudtak Braille-írást olvasni, ami megnehezítette a feladatok ellenőrzését és javítását. Phuong megváltoztatta a tanulási módszerét. Áttért a számítógép használatára. A feladatait Microsoft Wordben gépelte be, és e-mailben küldte el a tanárnak. A feleletválasztós tesztek vagy képekkel ellátott kérdések esetében megkérte barátait vagy tanárait, hogy olvassák fel a kérdéseket, majd maga gondolták át és választották ki a válaszokat. A laptop a tanulásának fontos részévé vált.

Phuong látássérültek technológiai csoportjaihoz csatlakozott, tapasztalt emberektől kért tanácsot, önállóan fedezte fel a szoftvereket, és különböző módszereket próbált ki, amíg meg nem találta a tanulási folyamatának megfelelőt. Ez a tanulási megközelítés fokozatosan szokássá vált, amely később Phuong személyiségének részévé vált: nem várta meg, hogy a dolgokat megtervezzék helyette, hanem megtalálta a módját az alkalmazkodásnak és a megfelelő módszerek megalkotásának.

Teljesítsd az IELTS 7.5-ös vizsgát önálló tanulással.

2020-ban, a középiskola elvégzése után Phuong pályázott az RMIT Egyetem „Wings of Dreams” ösztöndíjára. A pályázót angol nyelvtudásának hiánya miatt elutasították. Ez a kudarc ráébresztette Phuongot, hogy az idegennyelv-tudás nagyban befolyásolja majd jövőbeli döntéseit. Amikor beiratkozott a Thai Nguyen Egyetem szociális munka szakára, Phuong komolyan fektetett be az idegennyelv-tanulásba, hogy külföldi ösztöndíjakat keressen, és szélesítse tudását és ismereteit.

2021-ben kezdett komolyan az IELTS vizsgára készülni. Phuong 2023-ban, első próbálkozására 6.0-ás pontszámot ért el. Ez a mérföldkő nem volt a végcél, de bizonyíték volt arra, hogy egyedül is képes tovább jutni. Két évvel később Phuong úgy döntött, hogy újraírja a tesztet. Ezúttal teljes mértékben önállóan tanult.

Mivel nincsenek fix tantermi beállítások, és nincs mellette tanár, aki kijavítaná az írásokat, Phuong technológiai eszközöket használ, mesterséges intelligenciát használva mentorrá. A ChatGPT, a Gemini, a Poe és más eszközöket használja az angol nyelvtanuláshoz, a hibák észleléséhez, valamint a szókincs és a nyelvtan javaslatához. Az OCR szoftver PDF-fájlokat vagy szkennelt képeket szöveggé alakít, hogy a támogató szoftverek segítségével elolvashassa azokat.

Phuong tanulási módszere egészen egyedi: figyelj, memorizálj, javítsd ki magad, majd ismételd meg. A beszédkészség fejlesztéséhez előre elkészíti a megjósolt tesztkérdések válaszait, majd a ChatGPT segítségével természetesebb kifejezési módokat javasol, vagy idiómákat ad hozzá, hogy beszéde élénkebb legyen, és inkább anyanyelvi beszélőre hasonlítson. Ennek a kitartó erőfeszítésnek köszönhetően Phuong 2025 decemberében sikeresen elérte a 7,5-ös IELTS-pontszámot.

Ma Thi Phuong (jobb szélen) a számítógépét társának tekinti, amely segít neki kilépni a világba és beilleszkedni a közösségbe.

Phuong nemrégiben teljes ösztöndíjat nyert közpolitika mesterképzésre. Amíg a beiratkozásra várt, Phuong angol nyelvtanfolyamokat szervezett fiataloknak. Különösen nagy hangsúlyt fektetett arra, hogy támogassa a fogyatékkal élő diákokat az idegen nyelvek elérésében és az IELTS vizsgára való felkészülésben. Phuong elárulta, hogy ő maga is idegen nyelveket használt a világgal való kapcsolatteremtéshez. Most ezt az eszközt szeretné átadni más fiataloknak, különösen a hasonló helyzetben lévőknek. Mert megérti, hogy néha egy látszólag hétköznapi készség, mint például az angol nyelv, a technológia, a kommunikáció vagy a hálózatépítés ismerete, kulcsot jelenthet egy teljesen más ajtó kinyitásához.

Ma Thi Phuong egyike annak a 26 fogyatékkal élő fiatalnak országszerte, akiket a Vietnami Ifjúsági Unió Központi Bizottsága kiválasztott és kitüntetett a „Ragyogó vietnami ellenálló képesség” programban 2026-ban. Ezek példaértékű fogyatékkal élő fiatalok, tele ellenálló képességgel, legyőzik a nehézségeket, és számos módon hozzájárulnak a közösséghez.

Phuong jelenleg a Hoa Thuy Tien projektben vesz részt, amely országszerte angol nyelvi és életvezetési támogatást nyújt látássérült fiataloknak; valamint a Breaking Down Barriers projekttel is együttműködik, amelynek célja a soft skillek fejlesztése és a fogyatékkal élő diákok foglalkoztatási lehetőségeinek bővítése.

A kutatás területén Phuong helyi kutató munkatársként dolgozik az EDID projektben, a Carleton Egyetemmel (Kanada) együttműködve, a fogyatékkal élő nők elleni nemi alapú erőszakot vizsgálva. Emellett részt vesz a CEPEW szervezetének egy, a fogyatékkal élő egyedülálló nők társadalmi-gazdasági kapacitásának javítását célzó projektjének koordinálásában.

Phuong nem a megszokott inspiráló történetek módján beszél a rugalmasságról. Szerinte a fogyatékkal élőket nem csak úgy kellene tekinteni, mint akik „rendkívüli módon legyőzik a nehézségeket”. Amit meg szeretne változtatni, az az, ahogyan a társadalom a fogyatékkal élők képességeit érzékeli.

„Mindig is rendíthetetlenül hittem abban, hogy a fogyatékkal élők pozitív és fenntartható módon hozzájárulhatnak a társadalomhoz, ha proaktívan fejlesztjük belső erőinket, és egyenlő esélyeket kapunk.” – Ma Thi Phuong, született 2001-ben

A „szegény, fogyatékkal élő, aki legyőzte a nehézségeket” története helyett Phuong hétköznapibb történeteket szeretne: egy fogyatékkal élő, aki egyetemre jár, dolgozik, kutat, vállalkozást indít, nemzetközi projektekben vesz részt, adót fizet, eltartja magát és hozzájárul a közösséghez. Phuong szerint ilyennek kell lennie egy valóban befogadó társadalomnak. Phuong azt is szeretné, ha a média megváltoztatná a fogyatékkal élők ábrázolásának módját: nem önmarcangolóan, nem jogosultságtudattal, nem kizárólag a hiányosságaikra összpontosítva, hanem elismerve képességeiket, értéküket és konkrét hozzájárulásaikat.

Ma Thi Phuong diák magabiztosan vesz részt számos fórumon és szemináriumon belföldön és külföldön egyaránt.

Phuong reméli, hogy a jövőben több ösztöndíj, támogatási alap és közösségi kezdeményezés lesz fogyatékkal élők által vezetve. Reméli, hogy az oktatással , a megélhetéssel és a társadalomkutatással kapcsolatos nemzetközi projektek könnyebben elérhetik a helyi közösségeket.

Phương egyik javaslata különösen az egyetemeket, vállalkozásokat és társadalmi szervezeteket összekötő hálózat kiépítése, amely a fogyatékkal élők számára a készségek képzésétől a munkaerőpiacra való elhelyezkedésig egy ciklust hozna létre. Mert a tanulás csak akkor nyit valódi lehetőségeket, ha ezt a tudást megélhetéssé és függetlenséggé alakíthatja.

Forrás: Vietnam.vn