Kitekintés autizmus témában 5.
A MONTÁZS projekt Autizmus munkacsoportja sorozatában Az oktatási inklúzió jelenlegi illúziója című írás fordítását olvashatják.
A cikk szerzői Liz Pellicano, Sven Bölte és Aubyn Stahmer.
Az autista tanulók integrált vagy inkluzív oktatásáról sok éve hallunk, tanulunk, ám annak megvalósítását számos vita övezi. Az integráció gyakorlati megvalósítását sokan illetik kritikával világszerte, még akkor is, ha az integráció elvével a többség egyetért. Ebben a cikkben vezető kutatók vetnek fel fontos és időszerű kérdéseket arról, miért is nem tartunk ott, ahol kellene.
A cikksorozatban megjelenő írások fordítását az NFSZK Nonprofit Kft. MONTÁZS projektjének autizmus-szakértői végzik.
Liz Pellicano – Sven Bölte – Aubyn Stahmer: Az oktatási inklúzió jelenlegi illúziója
A sorozat előző írásai:
Joan Scott Love: Hogyan változtatja meg az autista gyermekek életét az autizmus-barát környezet?
Fergus Murray: Én és a monotróp figyelem – egy egységes autizmus elmélet
Ezeket is olvassa el:
Halláskárosodás - Minden ötödik család érintett, mégsem teszünk eleget ellene
Elindult a JUDY projekt az intézmények bezárásáért
Még csak négy éves, de már jó úton halad a szupermodellek világa felé ez a Down-szindrómás kislány
Mi a különbség a támogatott döntéshozatal és a gondnokság között?
Megjelent az új egészségügyi szakmai irányelv az autizmusról
Konferencia a könnyen érthető kommunikációról
Reklám
Keresés az oldalon
Facebook oldalunk
Mai műsor
Bejelentkezés
Mai napi információk
Időjárás
14°C





